resumen " El Espíritu Eterno"

Resumen del espíritu eterno:

Todo comienza con el exilio de la protagonista , llamada Marina , a París.
Un día la joven recibe un paquete de un chico por la calle y esto hace que una patrulla de paisanos sospechen. Acto seguido la paran para averiguar que contenía aquel paquete. Tras ser obligada a dar explicaciones, un militar llamado Erich Kennen se percata de aquel alboroto aunque no interviene.
Kennen consigue ver justo lo que quería, la cara de la mujer, que le pareció muy atractiva. El militar busca a alguien que le pueda proporcionar información sobre aquella chica.

Marina regresa a su casa, se descalza como de costumbre y comienza a soñar con el amor entre ella y un dragón muy real.Está tan adentrada en el sueño que vive cada momento con intensidad.

Al otro día, decide ir a casa de su leal y confidente amiga Deray. Marina se pasa horas y horas tocando el piano en su casa. Al anochecer abandona la casa de su amiga, y observa una patrulla alemana e instintivamente, se esconde.
Acto seguido ,oye un disparo y a una mujer llorando con ansiedad. La entrépita joven decide asomarse y puede ver como arrastran a la mujer, además de un cuerpo tendido en la calzada. Marina se acerca al cuerpo que yace muerto y con tristeza descubre que es Samuel, el chico que le dio el pastel dentro del paquete días atrás.
Después de este desagradable suceso, se marcha a casa y no se ha dado cuenta de que un perro, llamado Pancho, ha presenciado toda la acción y que le sigue a dónde va.

Al llegar a casa, Marina deja entrar al perro y se bañan los dos juntos. Seguidamente se tumba en la cama y se adentra en un sueño, recordando su infancia con sus abuelos en su málaga Natal.

En paralelo a todo esto, hay una investigación llevada a cabo por el militar Erich Kennen. Junto a él, se encuentran dos traductores que tienen lo pedido por el militar, una traducción de unos textos de la batalla de las Navas de Tolosa.
Interrumpe la traducción, su ayudante fracoise, indicándole que posee información acerca de la joven.
Comienza diciendo que se llama Marina Mun de Salcedo, que es la pianista famosa de la que tanto se oye hablar , que es Española.
Sigue informándole que la apodan el Espíritu Eterno por su virtuosismo y Alma blanca por que suele usar efectos lumínicos cunado ofrece un concierto.
Además, sigue leyendo la información , vive en un apartamento, sus padres fueron fusilados en España mientras ella era enfermera voluntaria.

Días después, Kennen debe volver a Alemania pero una vez allí recibe información de París y debe regresar por que han encontrado descubrimientos de vital importancia.

Cuando regresa escucha los datos que le ofrecen sus traductores. Han descubierto que en diferentes textos bíblicos hablan de una mujer llamada Lilith , considerada la primera mujer de la creación divina, antes que Eva.

Su ayudante ha conseguido mas información sobre la pianista, además de toda la información irrelevante, destaca que ha conseguido una entrada para el concierto que tendrá al día siguiente.
Al joven ayudante le atrae Kennen y no puede imaginarse como el gran militar, un soltero apuesto y aventajado con las mujeres se ha enamorado de la pianista pelirroja sin apenas conocerla.

Marina, decide ir a casa de su amiga Deray. Después de ver revistas ,diarios y diferentes documentos informativos de España, se percatan de que uno de los hijos de Deray, tiene una tos insistente acompañada de sangre. La joven se preocupa por el hijo de su amiga y va en busca del médico y consigue medicamentos.
Abandona la casa de su amiga y regresa a casa y recuerda el día que sus padres le regalaron su coche además de su fallecimiento. Se plantea con curiosidad como será la muerte.

Llega el día del concierto de la pianista, la joven se viste con un traje de griega y de camino se ve involucrada en un altercado con militares.
El concierto estaba teniendo éxito y mientras estaba tocando, un extraño efecto óptico estaba presente en el piano y como recompensa a su magnífica actuación aplauden con entusiasmo.

Al finalizar la interpretación, volvió a casa cansada. Dentro de ella se encontraba el militar Kennen. Erich abusa de ella y se escusa diciendo que es preciosa y que es para él. La pianista intenta escapar, pero resbala con agua cayendo al suelo, inconsciente.
Al despertar, se da cuenta de que está en una casa y en una cama extraña. Es la casa del alemán militar. La habitación en la que se encuentra está cerrada con llave. Ella intenta escapar en un caballo pero se encuentra con un mariscal, llamado Keitel y la empuja hasta su casa. Después de su breve estancia el mariscal le obliga a subir al coche. Mientras, Marina, se plantea su regreso a Málaga.

Llevan a Marina , de nuevo, a la casa del militar y la joven , en un momento de ira, apuñala a Kennen. Tras hacerlo le ayuda para que no muera desangrado, luego, vuelve a escapar.
En esta ocasión, regresa a casa ,va a ver a su amiga y a Picasso pero van en busca de la mujer los hombres de Kennen, Pero al esconderse de unos, es encontrada por otros , los hombres de Keitel. Kennen va en busca de la joven y la rescata de las manos del mariscal y le comenta que su amiga Deray se encuentra enferma.

A los pocos días se produce la muerte del hijo de su fiel amiga. Marina promete a Deray que dará un concierto en honor a su hijo. Pero para ello, acude a ver a Coco Channel para que le ayude a conseguir un vestido para la ocasión, ella no se niega y se lo entrega encantada.
El día del concierto llegó y mientras la pianista tocaba con melancolía, un grupo de militares entraron en el edificio y disparan. Una bala incide en el cuerpo de su amigo, seguidamente, muere.
Marina escapa.Se marcha a la basílica para olvidar. De repente, se produce una explosión y se encuentra, con el alemán y éste le cuenta todo sobre las investigaciones.
Pancho aparece en aquel lugar, ambos están sorprendidos porque no sabe cómo les ha podido encontrar.

La pianista regresa a casa del militar, pero esta vez sin ser forzada.
Kennen la invita a la biblioteca, donde leen sentados en la alfombra frente a la chimenea.
Esa misma noche el alemán despierta a su invitada para preguntarle si sabe algo sobre la batalla de Navas de Tolosa, pero la joven le dice que no es el momento. Seguidamente ambos se tumban en la cama.
Marina al día siguiente recapacita acerca de la investigación, de Lilith ,la oponente de Dios…

Fracoise le comenta a Erich que se tiene que marchar de Paría por traición y éste le propone quedar al cabo de tres meses en el mismo lugar. El ayudante acepta.
Marina y el alemán, escapan a una casa que pertenecía aun hombre fallecido.
Erich le enseña todas las habitaciones y posteriormente se duchan de uno en uno.
Al terminar, La joven se acerca al militar ,le besa,se tumban en la cama y se entregan con pasión el uno al otro.
Esa noche entra el comandante Guilabert ( marido de Deray) a la casa.Le da una bofetada a la pianista por estar con un alemán.Se pelean verbalmente hasta que acaban por marcharse.Al comandante le preocupaba que Marina estuviese con un alemán ,justo del bando contrario al que ellos pertenecían.

Pocos días después, Marina se da cuenta de que Erich parece estar enfermo. Al cabo de unos días, empeora: fiebre, pulmones al límite, mirada perdida…
Finalmente, muere. Pancho se acerca y le lame la mano.

El ayudante del alemán fallecido, recapacita acerca de los descubrimientos y hace una relación en lo que ha estado leyendo todo este tiempo y Marina.
Se acerca a ella y le dice que por sino se ha dado cuenta, la muerte le ronda pero no le ataca, que el perro huele la muerte y lame exclusivamente cuando la persona va a morir, que coindice con Lilith, es pelirroja, emana luz blanca, y es y será eternamente joven y bella…
Marina regresa a Málaga.

tema 3

Objetivos de la etapa:

- La EI contribuirá la dllo físico ,intelectual, afectivo, social y moral:

1)Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
2) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
3) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
4) Observar y explorar su entorno natural, familiar y social.
5)Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades humanas.
6) Desarrollar sus capacidades afectivas.
7)Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas ,en la lectoescritura y en el movimiento ,el ritmo y el gesto.


Contenidos del primer y segundo ciclo de educación infantil.

Primer ciclo:
- Desarrollo del movimiento y control corporal
- Primeras manifestaciones de la comunicación y el lenguaje.
- Pautas elementales de convivencia y relación social.
- Descubrimiento del entorno inmediato.
Segundo ciclo:
- Aprender a hacer uso del lenguaje
- Adquirir hábitos básicos de comportamiento que le permitan autonomía personal.
- Descubrir las características físicas y sociales del medio en el que vive.

Orientaciones metodológicas:

- Enfoque globalizador y aprendizaje significativo.
- Atención a la diversidad. Atender a la diversidad supone reconocer que cada niño es una persona única e irrepetible, con su propia historia, afectos, motivaciones, necesidades, intereses, estilo cognitivo, sexo,
- El juego instrumento privilegiado de intervención educativa.
- Exploración , descubrimiento y la actividad infantil.
- La configuración del ambiente: marco de trabajo educativo
- Construcción del conocimiento con los iguales y con los adultos.
- Los espacios y los materiales :soportes para la interacción , acción y comunicación.
- Selección de materiales : planificada.
- El tiempo contribuye al proceso de construcción personal de los niños.

Evaluación:
- Global, continua , formativa ,
- La evaluación de los niños en educación infantil tendrá, como principal objetivo, ofrecer información de cómo se está desarrollando el proceso educativo para una intervención más adecuada hacia la mejora.

- La evaluación debe explicar y describir los progresos que los niños realizan y las dificultades con las que se encuentran.

Criterios de valoración de los procesos de aprendizaje del área de lenguajes.

-La valoración sobre el desarrollo del lenguaje oral ha de ir encaminada a la observación de la capacidad de expresarse y comunicarse oralmente, con claridad y corrección suficientes, en situaciones diversas y con diferentes propósitos o intenciones
- El interés y gusto por la utilización creativa de la expresión oral.
- la participación en las situaciones de lectura y escritura que se producen en el aula y otros contextos sociales.

tema 4.3

Grupo: Las ranitas.

4.3.- Aportaciones de la Pedagogía.

Concepto de pedagogía: Ciencia que estudia todo lo relacionado con el ámbito educativo.

Didáctica general --> Didácticas específicas--> Didáctica de la lengua.

Dos aspectos importantes del currículum lo constituyen la reflexión sobre:


4.3.1.-Los fines de la educación lingüística.

Favorecer el aprendizaje de los conocimientos de las destrezas que hacen posible un uso adecuado, correcto y coherente de la lengua en las diferentes situaciones de intercambio comunicativo.

Currículum de la Educación Infantil: Ley de Calidad de la Enseñanza.

Finalidades educativas: orientadas a potenciar la competencia comunicativa para no solo usar la lengua con propiedad, sino que también hace necesaria una buena capacidad para poder comnicarse tanto de manera oral o escrita.


4.3.2.-La planificación didáctica.

Para que la enseñanza sea eficaz es necesario:
Preparación científica.
Dotes personales del profesor.
Organizar y programar todo el proceso.

Referencias:
Normativa
Orientaciones Administraciones educativas-->Currícula-->Semiabiertos y flexibles

Aspectos básicos de currícula:
El Ministerio y las CC.AA.
Los centros escolares.
Cada docente en su aula.


4.3.3.- Niveles de concreción curricular.
El Primer Nivel de Concreción, está determinado por el Decreto Curricular Base.

El Segundo Nivel de Concreción: elaboración de Proyecto Curricular de Centro y el Proyecto Curricular del Área:
· Proyecto Educativo de Centro.
· Proyecto Curricular de Etapa.
· Programación General del Área.

El Tercer Nivel de Concreción Curricular: programación de aula.


4.3.4.- Elementos de la planificación didáctica.

Elaboración del proyecto curricular de área y diseño de las unidades didácticas, los profesores deben tener en cuenta:
· Objetivos.
· Contenidos.
· Metodología, actividades y recursos.
· Estimación temporal.
· Criterios, instrumentos.

El profesor habrá de:
· Conocer la realidad.
· Contextualizar y adecuar los contenidos generales.
· Realizar las adaptaciones curriculares necesarias.
· Secuenciar los contenidos del área.
· Seleccionar los materiales y recursos didácticos.
· Determinar procedimientos de evaluación.

La planificación tiene que tener:
· Flexibilidad.
· Ser susceptibles de adaptación en función de los resultados.

¿Qué es la didáctica de la lengua?

1)Disciplina que se centra en la generación de conceptos teóricos originales propios del área,no derivados de áreas afines,que permitan dar respuesta a los retos que impone la acción didáctica,con la concretación de enfoques metodológicos adecuados y coherentes para su uso en el aula,y con el diseño y aplicación de recursos técnicos apropiados para la intervención didáctica específica.
(Antonio Mendoza Fillola 2003 : Prentice hall.pearson educación,Madrid.

2)La didáctica de la lengua es la disciplina de intervención que tiene como objetivo no sólo ampliar el saber de los alumnos sino también modificar el comportamiento lingüístico de los alumnos
(hymes,1971)

3)Es una disciplina que no se considera simplemente una "didáctica especial" sino una ciencia propia que se nutre de las más recientes aportaciones teóricas de diversas disciplinas lingüísticas,literarias y psicopedagógicas ,pero que las transciende con nuevos conceptos que conforman su especificidad.
(Mendoza,López y Martos )

CONCLUSIÓN:
La didáctica de la lengua es la disciplina que potencia la adquisición de mayores conocimientos por parte de los alumnos, ademas de intentar modificar el comportamiento lingüístico de éstos e inciden en el desarollo lingüístico para intervenir didácticamente en su potenciación.